Un enseignement moins vertical, moins cloisonné, à l’écoute des élèves : voici la recette du Collège-Lycée élitaire pour tous (Clept) qui accueille à Grenoble de jeunes « décrocheurs » scolaires pour les emmener jusqu’au bac.
Un professeur d’EPS d’un collège de Pantin (Seine-Saint-Denis) a lancé un projet ambitieux : « Jaurès à vélo » ou comment découvrir la France en pédalant. Depuis, une vingtaine de collégiens se retrouvent chaque année sur les routes.
Voici quelques uns des essais et romans que les journalistes de basta! ont lu cette année. Ils vous emmènent à Marseille ou aux États-Unis, vous font remonter l’histoire ou plonger dans les luttes féministes ou écologistes.
Pour jouer avec ses proches ou pour offrir, basta! vous livre quelques idées de jeux engagés, pour petits et grands, testés par la rédaction. Liste non-exhaustive.
Entre l’enseignement à distance et les réorganisations, la crise sanitaire a bouleversé le quotidien des enseignants et des élèves. Des collectifs réunis autour de pédagogies alternatives tentent de maintenir le cap.
Son jeune âge, 30 ans, et son passé de scout, en ont vite fait l’une des figures médiatiques de la vague écolo aux dernières municipales. C’est pourtant résumer un peu rapidement la victoire de Léonore Moncond’huy à Poitiers.
Déplacer l’école dans les parcs, les sentiers de campagne, les rues : peu coûteuses, ces méthodes pédagogiques permettent aux enfants de continuer d’apprendre sans se confiner devant un écran.
Aux ateliers de Bentenac, près de Montpellier, l’accueil d’enfants placés et de jeunes en difficulté scolaire, sociale ou psychologique coexiste avec l’artisanat, l’élevage, le maraîchage… Les jeunes sont invités à travailler à leur propre construction.
Pour agir en faveur de l’égalité femmes-hommes, il est nécessaire de travailler avec les hommes, sur les représentations que ceux-ci ont d’eux-mêmes, sur les clichés liés à la virilité, sur les privilèges et les pouvoirs que la société leur octroie. Telle est la conviction d’Anaïs, David et Simon. Pratiquant l’éducation populaire, le trio travaille dans des centres sociaux, dans des prisons auprès de détenus condamnés pour violences conjugales, et dans le dialogue avec des familles, des pères, des conjoints… Ils développent des outils participatifs pour parler d’émancipation des femmes avec les hommes. Reportage dans un atelier de déconstruction des masculinités.
En Loire-Atlantique, plus de mille jeunes exilés sont arrivés, seuls, à Nantes ou à Saint-Nazaire depuis le mois de janvier. Près de la moitié d’entre-eux ont été pris en charge par le Département, qui en a l’obligation. Mais pour ceux dont la minorité n’a pas été reconnue, retrouver le chemin de l’école relève du parcours du combattant. A Nantes, plusieurs collectifs de citoyens s’organisent pour monter des écoles « alternatives ».
Un enseignement moins vertical, moins cloisonné, à l’écoute des élèves : voici la recette du Collège-Lycée élitaire pour tous (Clept) qui accueille à Grenoble de jeunes « décrocheurs » scolaires pour les emmener jusqu’au bac.
Un professeur d’EPS d’un collège de Pantin (Seine-Saint-Denis) a lancé un projet ambitieux : « Jaurès à vélo » ou comment découvrir la France en pédalant. Depuis, une vingtaine de collégiens se retrouvent chaque année sur les routes.
Voici quelques uns des essais et romans que les journalistes de basta! ont lu cette année. Ils vous emmènent à Marseille ou aux États-Unis, vous font remonter l’histoire ou plonger dans les luttes féministes ou écologistes.
Pour jouer avec ses proches ou pour offrir, basta! vous livre quelques idées de jeux engagés, pour petits et grands, testés par la rédaction. Liste non-exhaustive.
Entre l’enseignement à distance et les réorganisations, la crise sanitaire a bouleversé le quotidien des enseignants et des élèves. Des collectifs réunis autour de pédagogies alternatives tentent de maintenir le cap.
Son jeune âge, 30 ans, et son passé de scout, en ont vite fait l’une des figures médiatiques de la vague écolo aux dernières municipales. C’est pourtant résumer un peu rapidement la victoire de Léonore Moncond’huy à Poitiers.
Déplacer l’école dans les parcs, les sentiers de campagne, les rues : peu coûteuses, ces méthodes pédagogiques permettent aux enfants de continuer d’apprendre sans se confiner devant un écran.
Aux ateliers de Bentenac, près de Montpellier, l’accueil d’enfants placés et de jeunes en difficulté scolaire, sociale ou psychologique coexiste avec l’artisanat, l’élevage, le maraîchage… Les jeunes sont invités à travailler à leur propre construction.
Pour agir en faveur de l’égalité femmes-hommes, il est nécessaire de travailler avec les hommes, sur les représentations que ceux-ci ont d’eux-mêmes, sur les clichés liés à la virilité, sur les privilèges et les pouvoirs que la société leur octroie. Telle est la conviction d’Anaïs, David et Simon. Pratiquant l’éducation populaire, le trio travaille dans des centres sociaux, dans des prisons auprès de détenus condamnés pour violences conjugales, et dans le dialogue avec des familles, des pères, des conjoints… Ils développent des outils participatifs pour parler d’émancipation des femmes avec les hommes. Reportage dans un atelier de déconstruction des masculinités.
En Loire-Atlantique, plus de mille jeunes exilés sont arrivés, seuls, à Nantes ou à Saint-Nazaire depuis le mois de janvier. Près de la moitié d’entre-eux ont été pris en charge par le Département, qui en a l’obligation. Mais pour ceux dont la minorité n’a pas été reconnue, retrouver le chemin de l’école relève du parcours du combattant. A Nantes, plusieurs collectifs de citoyens s’organisent pour monter des écoles « alternatives ».
